- Editorial:
- PIRAMIDE
- Año de edición:
- 2011
- Materia
- Psicologia social
- ISBN:
- 978-84-368-2431-5
- Páginas:
- 448
- Encuadernación:
- TELA
- Colección:
- Biblioteca universitaria
FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA SOCIAL
RODRÍGUEZ BAILÓN, ROSA / MOYA, MIGUEL
Definición y objeto de la psicología social. La investigación en psicología social. Cognición social. La percepción de personas y la comprensión de su comportamiento. Estereotipos y prejuicio. Motivación social. Psicología de la agresión. Ayuda y altruismo. Atracción y amor. Actitudes: estructura y funciones. Persuasión y cambio de actitudes. Influencia social. El yo social. La psicología social de los grupos. Toma de decisiones grupal. Liderazgo. Relaciones intergrupales.
La psicología social es el estudio de la interacción entre los factores psicológicos, personales, situacionales y sociales en la comprensión del comportamiento humano, y éste es el objetivo del presente manual, en el que se desarrolla un conjunto de capítulos que intentan cubrir el conocimiento psicosocial básico para los estudiantes de cualquiera de los nuevos grados en los que se imparte la asignatura de Psicología Social como obligatoria u optativa en el panorama universitario español (Psicología, Sociología, Trabajo Social, Educación Social, etc.). En el texto se recogen las aportaciones que tanto investigadores extranjeros como españoles han incorporado a la materia. Por otra parte, en los apéndices incluidos en el CD-ROM, uno por cada capítulo, se incluyen diferentes herramientas que pretenden incidir en la concepción del aprendizaje que subyace a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. En ellos se incluyen referencias a otros trabajos (nacionales e internacionales), actividades para realizar individualmente o en grupo, en clase o en casa, y páginas web relevantes para lo tratado en el tema correspondiente. También, en ocasiones, se aportan las guías necesarias para realizar una pequeña investigación y, por último, unas preguntas de autoevaluación que permitan al estudiante conocer el nivel de aprendizaje conseguido de los contenidos del capítulo.
